高水平专业群如何生成集聚效应
2022-12-06
职教师资队伍建设的中国方案
2022-11-29
“双师型”标准为高质量教师队伍建设举旗定向
2022-11-22
标准引领 规范认定 国家“双师型”教师队伍高质量建设开启新篇章
2022-11-15
“双师型”教师认定：开启职教教师队伍建设新纪元
2022-11-08
教育部发文要求做好职业教育“双师型”教师认定工作
2022-10-28
坚持“三全育人” 落实落细立德树人根本任务
2022-10-25
数说“教育这十年”
2022-09-27
教育部召开学习贯彻习近平总书记给北京师范大学“优师计划”师范生重要回信精神座谈会
2022-09-09
教育部：中国职业教育在守正创新中实现新的历史跨越
2022-09-09
教育部发布新版《职业教育专业简介》
2022-09-07
本科层次职业学校要解决好三个“元问题”
2022-08-30
产教深度融合是职业本科院校发展的关键
2022-08-23
如禾丫┯槔殖」偻驹数字技术提升职业院校办学能级
2022-08-23
普职“协调发展”如何破难题补短板
2022-08-16
内蒙古出台15条举措推动职业教育高质量发展
2022-07-29
辽宁出台推动现代职业教育高质量发展若干措施 全力打造职业教育创新发展高地
2022-07-15
促进共同富裕 职业教育大有作为
2022-07-12
职业本科，行稳方能致远
2022-06-14
国家依法保障民族地区职业教育发展
2022-06-10
